摘要
数学游戏对于提高学生学习数学的兴趣、培养学生的数学思维等方面具有不容小觑的作用,而我国目前在初中数学游戏教材开发领域存在较多空白.研究者着眼于提升初中生对数学学科的认同感,自主研发出初中数学游戏课程立体化教材.结合问卷调查法、访谈法、观察法等方法对广东省惠州市某学校初中部学生进行个案研究.通过SPSS、Excel等软件分析收集到的相关材料,得出以下结论:立体化教材对初中生的数学学科认同感具有提升作用,且教材内容具有较大差异性,能够较好适应不同学生的兴趣,但对初中生的学习习惯和学习策略方面的影响不显著.
