隐于校园文化的民族共有文化符号教育

一个民族或地域的社会群体,在漫长历史发展阶段中,都会在信仰风俗、审美情趣、民族情感与思维方式等方面形成鲜明的文化符号。校园文化作为学校重要的隐性课程,可以利用多样性物质载体和组织校内活动等方式,营造精神氛围,发挥全面、持久、渗透式传承民族文化符号的独特优势,开展铸牢中华民族共同体意识教育。