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数学课堂上如何引导学生理解“4a”
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摘要
一、问题的提出"字母表示数"是小学数学四年级"认识方程"单元的第一节课,是学生从算数走向代数的起始。近年来,教师对这一内容的教学越来越重视。但在日常教学研讨中,也有不少教师提到学生对这一内容的学习不存在什么困难,一节课很顺利地就能够完成,学生课后习题的正确率几乎为100%。
作者
冯利华
机构地区
天津市河西区台湾路小学
出处
《天津教育》
2021年第16期53-54,共2页
Tianjin Education
关键词
教学研讨
课后习题
小学数学
第一节课
数学课堂
字母表示数
认识方程
问题的提出
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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