初中化学复习课教学模式的实践改进研究

化学复习课是学生学会化学,发展学科核心素养极为重要的环节。在多样性的化学课复习模式中,优选优化复习模式也是课程改革的突破口,真实、动态、生成的教学模式需要不断地探索创新。在初中化学复习课教学模式的研究中,具有关联性、生成性的教学模式较为罕见。本文以第五单元《化学方程式》为例,旨在此方面能有所突破,并为新型初中化学复习课教学实践提供可依据的具体案例,有助于创新复习思路。