基于政策工具的乡村教师政策分析——以广西壮族自治区为例

乡村教师质量决定着农村教育发展质量,而乡村教师政策却决定着乡村教师的发展质量。以政策工具和乡村教师要素为分析维度,运用政策文本分析法,对广西壮族自治区自2016年以来颁布的乡村教师相关政策进行了统计、描述,剖析了广西壮族自治区乡村教师政策工具的使用情况,以及对各要素的政策支持情况等,并据此提出了适当调整政策工具使用比例、重视需求型政策工具、提高政策工具的整体调整性、完善人力资源管理战略体系等建议。