大类模式下学生是如何选择专业的

专业选择是大类招生与培养赋予学生个性化发展选择权的重要机制,也是各实施大类招生与培养高校需要认真对待的关键性问题。本研究以北京航空航天大学2017级,2018级有大类招生经历的本科生为样本,分析了大类模式下学生从入学前到大类培养阶段再到专业教育阶段的专业意向、专业认知﹑政策认知,满意度等情况,得到以下结论。