因形释义,洞悉心理

万辉霞老师《“因形释义”在初中文言文字词教学中的运用--以〈陈太丘与友期行〉和〈岳阳楼记〉为例》(《语文学习》2021年第3期)一文,运用因形释义的方法教授文言文重要字词,激发了学生的学习兴趣,增强了教学实效,具有借鉴意义。在古诗文教学中,面对文本中的人物,我们一方面直接在字面意思上“听其言,观其行”,另一方面也极易受到教材注释的影响,从文字的表面意思滑过去。