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知行结合的三阶段中医辨证思维教学体系在临床教学中应用的思考
被引量：
1
Thoughts on the Application of the Three-Stage TCM Dialectical Thinking Teaching System Based on the Combination of Knowledge and Action in Clinical Teaching
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摘要
基于临床教学特点并结合新的思维模式和现代新的教学方法,提出“理论巩固阶段—师承强化阶段—临证升华阶段”知行结合的三阶段中医辨证思维教学体系的建设思路,着重培养学生的自主学习能力。
作者
陈炜
王前程
张念志
Chen Wei;Wang Qiancheng;Zhang Nianzhi
机构地区
安徽中医药大学第一临床医学院
出处
《卫生职业教育》
2021年第12期23-24,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
安徽省重点教学研究项目(2019jyxm1022)。
关键词
辨证思维
教学体系
临床教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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