利用“熟悉的语言因素”识字

识字是阅读和写作的基础。识字教学的重要性不言而喻。教师可用好儿童熟悉的语言因素,如已熟练掌握的拼音、熟识事物的外形、身处的环境、生活中的故事等,利用有限的课堂教学时间,多方式、多渠道巩固学生识字的效果。注音识字法:也称"拼音直呼教学法",即拼音教学之后,教师为学生提供大量适合阅读的注音课外读物,学生多次阅读这些注音课外读物,不仅看拼音也看字。慢慢地,汉字就如同老朋友一样,学生就能认识这些汉字了。实践证明,这是快速提高学生识字量的有效方法。