儿童立场视域下“树屋”游戏实施初探

随着课程游戏化的不断推行,"自由、自主、创造、愉悦"的游戏精神体现在幼儿在园的一日活动的各个方面。毋庸置疑,教育是依靠儿童的发展来进行的,教育应从儿童出发,这就是儿童立场。作为一线教师,我们也更清晰地认识到:站在儿童立场上,对现有的环境资源进行分析与调整,让活动的展开更加符合幼儿的实际发展水平,契合幼儿的学习特点,满足幼儿的学习兴趣与需要是幼儿园的根本任务之一。