“新工科”背景下以第二课堂为载体的新型英语教学模式探究

以培养具备更高创新创业能力和跨界整合能力的新型工程技术人才为目标的"新工科",作为工科未来的发展方向,对高校英语专业性教学提出了要求。河南大学迈阿密学院作为国际化合作办学的工科学院,在顺应"新工科"发展过程中,英语教学存在专业英语培养缺失、对学生的英语实际应用能力重视不够、师生资源不平衡、学生差异化需求难以满足等问题。为解决这一问题,本文提出实行以第二课堂语言中心为载体的新型英语教学模式,以此改善学院英语教学状况,使英语教学以社会需求为导向,更加满足专业发展所需。