摘要
本文通过对比不同出版社出版的新旧版高中英语教材文字语料,探讨主题语境下新教材在词汇、语法教学指引和活动设计上发生的变化。结果发现,新教材比以往更加凸显单元主题语境下的相关词汇和语法知识;更注重结合单元主题内容,在特定语境下依托语篇开展词汇、语法实践活动;更重视探究式学习和学习策略指导。
出处
《英语学习》
2021年第5期37-42,共6页
English Language Learning
基金
全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点教育课题“基于语料库智能学习平台的读写能力培养研究——以英语学科为例”(课题批准号:DHA170335)之子课题“中小学生英语词汇、语法教学研究”成果之一。
