基于数学文化视野的小学数学活动研究

小学数学教师应该为全体的小学生打造出一种全新的数学文化视野和数学文化格局,由此能让更多的小学生在学习数学的同时,体会到数学文化的洗礼和灌注。小学数学教师要让更多的学生深入到课程之中,在体会到课程的精髓和美好的同时,改变自我的学习态度和学习模式,清扫学习短板,融入课程之中,化解学习难题,实现进步。