提升小学数学概念教学的有效性策略研究

现阶段小学数学课程在新课改背景下,被划分为四部分,分别为应用部分、几何部分、计算部分、概念部分。其中概念部分为小学阶段数学教学活动的主要构成,贯穿于小学数学理论教学始终,为学生数学活动的顺利展开创造良好条件。本文首先针对小学数学概念教学现状加以阐述,其次针对提升数学概念教学的有效性提出几点建议,望借此可切实推动学生数学学习能力的提升。