元认知理论下语文自主学习系统的构建

小学阶段,多数学生的自主学习能力并不理想,主要表现在缺乏自主学习的意识、方法和评价等方面。为此,教师应基于元认知理论,引导学生展开自主学习,发展学生的自主学习能力。教师可在自主学习前唤醒学生的自主规划意识,在自主学习中创建自主学习模式,在自主学习后健全自主评价体系,使学生精准构建适合自己学情的学习系统,让有效的自主学习真正发生。