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在绘本阅读中提升低年级学生读写能力
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摘要
开展对低年级学生的绘本阅读指导,增进其读写结合的能力,是低年级学生绘本阅读的一项重要教学工作。在现有的条件下,通过整合资源,调整绘本教学模式,丰富绘本体系,抓住绘本中不为人关注的细节,开展有效的绘本阅读教学,能够促进学生在阅读中提升语文素养,这是针对低年级绘本阅读教学的重要目的。
作者
黄伊宁
机构地区
江苏省江阴市城南中心小学
出处
《小学教学研究》
2021年第13期38-39,共2页
关键词
低年级
绘本阅读
读写结合
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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