探寻小学道德与法治“传统节日文化”教学的有效策略

目前小学道德与法治课程中关于传统节日文化的教学往往流于形式,学生知之甚微,导致学生对于传承中国传统节日文化的意识淡薄。基于此,笔者结合日常教学中的实践研究,从研读教材、优选资源、转变观念等角度,探寻传统节日文化教学的有效策略,切实发挥课程育人优势,旨在引导学生了解中国传统节日的来历与习俗,主动发掘节日的历史与文化内涵,对传统节日文化产生认同感,激发其传承民族文化的决心。