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N类应用程序助力高年级习字教学的路径探索
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摘要
习字素养是语文核心素养的重要组成部分,但在实际的高年级语文教学中却被忽视。我们可以利用移动设备上的各种应用程序,包括扫描类APP、剪辑类APP、微信等,探究出有效的高年级习字教学实践策略。
作者
吴立丹
机构地区
江苏省南京市西善花苑小学
出处
《小学教学研究》
2021年第14期67-69,共3页
关键词
应用程序
高年级
习字教学
策略
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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