让数学思维插上“想象”之翼

这节课,教师引导学生从认识线段到认识无限长的射线、直线,进一步理解“角”的概念,这是学生空间观念的一次拓展。本节课要突破的难点是对射线、直线的“无限长”这一特征的理解。因此在教学过程中,教师注重让学生发挥想象力,通过数次活动,顺势利导,引导学生建构起“无限长”这一特征,从而帮助学生在脑海中建立起清晰的有关“直线、射线和角”的表象,培养学生的空间观念。