借助思维导图开启整本书多元解读之旅

在大阅读被大力提倡的当下,学生整本书阅读呈现出让人担忧的“平面化”和“单一化”倾向。作为小学语文教师,要以专业的眼光来看待整本书阅读,借助思维导图指向整本书的多元解读,提升学生的思维品质:在初读中梳理,用不同的思维导图指引多角度阅读;在交流中分享,经历思维碰撞后收获多元体悟;在回味中再读,在共鸣与反思中再次重温经典。