摘要
文章在新冠肺炎疫情防控期间“停课不停教,停课不停学”的大背景下,以环境工程微生物学课程思政教学实践为例,探讨教师如何在保证线上教学质量的前提下,切实做好课程思政建设的问题。该课程以MOOC平台在线教学为支撑,将育人元素有机融入课程,以润物无声教学方式,坚持立德树人中心环节,采用课前、课中、课后、课程反思四部曲的教学设计,加强与学生的交流与沟通,把课程思政贯穿课程教学全过程,以期为全员在线学习环境下有效开展理工科专业课程思政共享互鉴教学经验。
作者
徐升
刘亚敏
陈艺兰
刘敏毅
林小英
XU Sheng;LIU Yamin;CHEN Yilan;LIU Minyi;LIN Xiaoying
出处
《大学教育》
2021年第7期9-12,共4页
University Education
基金
福建省教育科学“十三五”规划2017年度重点课题“基于创新创业教育的课程教学体系改革探索”(FJJKCGZ17-057)
福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于OBE理念的‘团建-党建-专业课程群思政’体系的构建”(FJJKCG20-082)
福建工程学院2021年本科教学改革研究项目“工科专业基于OBE理念的‘党团共建-专业课程群思政’育人合力体系的构建”(jg2021047)
教育部第二批新工科研究与实践项目“基于新工科创新人才培养的给排水科学与工程专业改革与实践”(E-TMJZSL⁃HY20202115)
福建省2020年新工科研究与改革实践项目“创新能力目标导向的人居环境品质与健康保障工程实践平台建设”(2020FJXGK0806)。
