摘要
随着混合式教学的不断拓展深入,学习投入作为评估在线学习质量的重要指标日益成为研究热点和趋势。文章基于“清华教育在线”课程平台开展混合式教学的数据,结合这些数据的统计分析及课程具体教学实践,探讨大学生在不同在线学习模式下的学习投入情况,提出促进在线学习投入、提升在线学习绩效的有效建议。
出处
《大学教育》
2021年第7期19-22,26,共5页
University Education
基金
2019年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“基于平台数据的大学生在线学习投入度影响因素的实证研究”(2019KY1682)
2017年度广西职业教育教学改革研究项目“基于工作室的高职创新创业型数字媒体人才培养模式的实践与探索”(GXGZJG2017B115)
广西教育学院科研课题项目“混合式学习模式下在线学习者的激励机制分析与设计”(B2017004)。
