教会学法 整合内容 拓学古诗——以“三段式循环提升”教研模式教学《送元二使安西》

通过古诗课堂教学让学生拓学古诗,可以很好地帮助学生积累。结合课堂教学有效进行古诗拓学,是小学语文课程教学的重要组成部分。南宁市亭洪学校通过"三段式循环提升"教研模式开展古诗教学研究,在提升教师教学教研能力的同时收获了拓学古诗的教学成果,为提高小学古诗教学的质量提供了可行性策略。