摘要
译林版小学英语教材中的"Checkout time"板块作为单元内容的最后一课时,往往会被当作"边角料"处理,导致教师对这一板块的教学存在一些困惑与误区。教师应准确制定教学目标,利用主题情境有机串联起"Checkout time"板块的内容,通过多维度、多层次的语言实践,引导学生迁移运用单元语言知识,实现知识的融合与能力的提升,从而提高复习课教学效率。
出处
《小学教学参考》
2021年第21期41-42,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题《儿童公共生活视域下的课堂教学变革研究》(批准号:B-b/2016/02/59)
无锡市基础教育前瞻性教学改革试验项目《教学即儿童研究的课堂教学创生行动》的研究成果。
