教师成长“关键期”的探寻

运用逆向追溯方法对徐州市相关教师进行深入调查分析研究,在此基础上对教师专业成长"关键期"进行了界分和总结,并结合教育教学实际状况进行了教师专业成长"关键期"支持机制的设计,为广大教育工作者提供可资借鉴的操作路径和实践策略。