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四探一道课本习题

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摘要课本是最重要的学习资源,是同学们学习的出发点和根据地,如何深度挖掘课本习题的丰富内涵,揭示问题本质,渗透核心素养,是数学教师重点关注的课题.本刊于2019年12月刊发了昆明市第五中学王毅老师的《一道课本习题的探究》,文章中对人教版选修4-4习题第2题进行了探究,得到两个性质[1].

作者闫伟

机构地区中山市濠头中学

出处《中学生数学》 2021年第11期8-9,共2页

基金中山市教育科研2020年度专门项目——落实高考评价体系“引导教学”核心功能的数学学科实践研究(Z2020014)。

关键词核心素养深度挖掘数学教师人教版揭示问题课本习题昆明市

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献3

1王毅.一道课本习题的探究[J].中学生数学（高中版）,2019,0(12):7-7. 被引量：3
2闫伟.一道课本习题的再探究[J].中学生数学,2020(13):2-3. 被引量：3
3闫伟.又探一道课本习题[J].中学生数学,2021(1):8-9. 被引量：1

二级参考文献2

1王毅.一道课本习题的探究[J].中学生数学（高中版）,2019,0(12):7-7. 被引量：3
2闫伟.一道课本习题的再探究[J].中学生数学,2020(13):2-3. 被引量：3

共引文献3

1闫伟.一道课本习题的再探究[J].中学生数学,2020(13):2-3. 被引量：3
2闫伟.又探一道课本习题[J].中学生数学,2021(1):8-9. 被引量：1
3闫伟.激活思想通透解题探本溯源提升素养[J].数理化学习（高中版）,2021(7):32-36. 被引量：3

1金曦东.溯源命题背景厚重理性思维[J].中学数学月刊,2021(6):55-58.
2无.家校协同育人要在“志同道合”上下功夫[J].辽宁教育,2021(10):33-34.
3曹志威.让乡土文化教育在学校落地生根[J].教育家,2021(6):68-68.
4吴俊宏,朱金良,马生红.丹阳市某中学安全防范系统设计[J].现代物业（中旬刊）,2020(10):78-78.

中学生数学

2021年第11期

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