“三全育人”理念下高校第二课堂与第一课堂的协同育人路径探索

高校作为人才培养的主要阵地和实现中华民族伟大复兴的智力源泉,要坚持把立德树人作为根本任务,构建“三全育人”思想政治工作大格局,提升人才培养的针对性和实效性,切实肩负起培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重任。本文在夯实理论与实践探索的基础上,从马克思主义发展观探析“三全育人”理念的科学内涵,分析第一课堂与第二课堂育人现状,破解两大课堂协同育人难点,旨在以思想政治教育贯通两大课堂,建立科学合理的评价机制,着力推进两大课堂的协同效应。