行动研究:新手外语教师学科教学知识发展之路径

Action Research:The Path of Developing Novice Foreign Language Teachers’Pedagogical Knowledge

针对PCK视域下新手外语教师存在的问题,通过梳理学科教学知识和行动研究的相关文献,阐释行动研究对促进新手外语教师PCK发展的重要作用。研究发现,作为新手外语教师PCK生发的有效路径,在教学中开展行动研究能够促使缄默状态下的PCK顺利外显化,促进新手教师实践知识的生成、反思能力的提升和学习型教师文化的形成,是促进新手外语教师顺利生成PCK的重要突破口。