摘要
概述内容效度的内涵和分析框架。以2018—2020年江苏省无锡市中考英语阅读理解试题为研究样本,从学科核心素养的角度对其内容效度进行分析,从中获得一些启示,以期对英语阅读教学起到积极、正面的反拨作用。
作者
谢建民
包丰
Xie Jianmin;Bao Feng
出处
《英语教师》
2021年第8期152-158,共7页
English Teachers
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“促进跨文化理解的初中英语阅读教学研究”(课题编号:E-b/2016/15)
“基于蓝思阅读框架的初中生英语分级阅读研究”(课题编号:D-2018/02/06)的研究成果。
