摘要
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教师的师德师风建设。在党的十九大报告中明确指出新时代要“加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教。办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质。”^([1])科学、有效、合理的体制机制是保障新时代高校教师师德师风建设的基础,是提升高校教师核心素养的重要手段,也是高校教师日常晋升的评价标准。当前,我国教师队伍师德师风整体呈现良好态势,绝大多数教师在提升业务素养的同时,忠于党的教育事业,甘于奉献、爱岗敬业、严于律己、教书育人、关爱学生,赢得了学生的肯定,受到了学生的尊敬和爱戴。同时,我们也要清楚地看到教师队伍中存在着亟待解决的难题,如理想信念动摇、敬业精神下滑、教学目的功利化、师生关系庸俗,等等。对暴露出来的师德师风问题,要高度重视、及时解决。
出处
《重庆行政》
2021年第3期92-95,共4页
Chongqing Administration
基金
2020年度高校思想政治工作队伍培训研修中心(扬州大学)开放课题(项目编号:YDKFYB2020110)
2019年度扬州大学工会工作研究课题(项目编号:2019YB13)
2019年度江苏高校哲学社会科学研究项目(项目编号:2019SJA1811)
2020年度思想政治教育理论与实践研究专项重点课题(项目编号:2020ZD005)阶段性成果。