“读·思·达”教学模式在高中英语阅读教学中的运用

在高中英语阅读教学中运用“读·思·达”教学模式,可以促进对传统灌输式、以教师讲授为主的说教式教学方式的改革,更加注重对学生阅读、思考、表达能力的培养。本文对“读·思·达”教学模式中的阅读、思考和表达三个环节进行分析,以期让学生更快地达到外语交际和阅读提升的目的。