摘要
新课程改革背景下,初中历史课堂教学工作的有效开展,要突出初中生的课堂主体地位,以初中生的学习兴趣为切入点,引导初中生积极、主动地参与到课堂学习及思考当中,强化初中生对历史知识点的理解及掌握,使初中历史课堂教学更加有效。本文结合当前教育信息化发展形势,利用微课推进历史课堂教学工作的有效开展,并注重结合史料,使历史课堂教学更加生动、形象,有效地激发了初中生学习历史知识的兴趣,对初中生历史核心素养进行了更加有效地培养,以期实现初中生全面发展及进步的教学目标。
基金
2019年合肥市“十三五”教育科学规划课题——“基于史料的初中微课教学案例研究”的阶段成果之一,项目编号:HJG19036。
