期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
大学物理混合式教学融入课程思政探索
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
为了激发学生的学习积极性,文章首先论述了混合式教学的优势,然后分析了大学物理教学中融入课程思政的可行性,最后提出了大学物理混合式教学中融入课程思政的有效路径。
作者
宋冬灵
苗劲松
郭东琴
黄淼淼
机构地区
信息工程大学基础部
出处
《西部素质教育》
2021年第11期43-45,共3页
Western China Quality Education
关键词
课程思政
混合式教学
大学物理
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
25
参考文献
5
共引文献
3036
同被引文献
29
引证文献
4
二级引证文献
5
参考文献
5
1
张策,徐晓飞,初佃辉,谷松林,王峥.
重构·融合·革新——基于MOOC的混合式教学模式探析[J]
.高教学刊,2021(6):1-8.
被引量:29
2
唐艳凤,朱颖,张亚婉.
项目驱动多元混合式教学设计与探索[J]
.福建电脑,2021,37(2):125-127.
被引量:2
3
何克抗.
从Blending Learning看教育技术理论的新发展(上)[J]
.电化教育研究,2004,25(3):1-6.
被引量:2973
4
胡秋波,孙瑞瑞.
大学物理课程思政探索和实践[J]
.轻工科技,2020,36(9):179-180.
被引量:14
5
倪涌舟,郭中富.
大学物理课程思政的课堂实践探索[J]
.教育教学论坛,2020(16):51-52.
被引量:26
二级参考文献
25
1
王佑镁,祝智庭.
从联结主义到联通主义:学习理论的新取向[J]
.中国电化教育,2006(3):5-9.
被引量:242
2
何克抗.
建构主义──革新传统教学的理论基础(上)[J]
.电化教育研究,1997,18(3):3-9.
被引量:2247
3
李青,王涛.
MOOC:一种基于连通主义的巨型开放课程模式[J]
.中国远程教育,2012(5):30-36.
被引量:528
4
王文礼.
MOOC的发展及其对高等教育的影响[J]
.江苏高教,2013(2):53-57.
被引量:770
5
王萍.
大规模在线开放课程的新发展与应用:从cMOOC到xMOOC[J]
.现代远程教育研究,2013,25(3):13-19.
被引量:425
6
袁莉,斯蒂芬.鲍威尔,马红亮.
大规模开放在线课程的国际现状分析[J]
.开放教育研究,2013,19(3):56-62.
被引量:203
7
李未.
抓住MOOC发展机遇 全面提高高等教育质量[J]
.中国大学教学,2014(3):30-32.
被引量:41
8
李志民.
“慕课”的兴起应引起中国大学的觉醒[J]
.中国高等教育,2014(7):30-33.
被引量:101
9
苏小红,赵玲玲,叶麟,张彦航.
基于MooC+SPOC的混合式教学的探索与实践[J]
.中国大学教学,2015(7):60-65.
被引量:559
10
战德臣,聂兰顺,张丽杰,徐晓飞.
大学计算机课程基于MOOC+SPOCs的教学改革实践[J]
.中国大学教学,2015(8):29-33.
被引量:70
共引文献
3036
1
张顺生.
服务工作场所学习:现代学徒制中的混合学习模式变革[J]
.职业技术教育,2021,42(11):26-30.
被引量:3
2
石燕波.
混合式教学环境下英语教育专业高年级学生教学能力培养实证研究[J]
.职业技术,2022,21(5):78-83.
3
杨帆.
混合学习模式下的教学策略研究[J]
.职业技术,2021,20(11):65-69.
被引量:2
4
肖凯.
基于雨课堂的混合式教学模式构建及实践——以中职信息技术课程为例[J]
.教育科学论坛,2022(36):60-65.
被引量:11
5
张丽莎.
后疫情时代基于职教云的混合式教学模式实践与探索——以“幼儿语言教育活动指导”为例[J]
.教育科学论坛,2022(12):68-73.
被引量:7
6
周晓虹.
中职《网页设计与制作》混合式项目教学应用探究[J]
.教育科学论坛,2020(30):73-76.
被引量:2
7
陈燕青.
中职英语课堂混合式教学模式探究——基于超星学习通平台的应用[J]
.教育科学论坛,2020(30):65-68.
被引量:4
8
魏明红.
基于“互联网+”的初中化学混合式学习[J]
.中学生数理化(教与学),2021(2):15-15.
被引量:1
9
赵春贺.
5G时代下高校教学模式初探[J]
.中外企业家,2020,0(16):166-166.
被引量:4
10
王娟.
基于生物医药企业人才培养的大学物理“课程思政”教学实践探索[J]
.中外企业文化,2021(6):195-196.
同被引文献
29
1
刘艳荣,谢俊彪,马丽.
校企合作背景下基于工作过程的电气自动化技术课程体系研究[J]
.创新创业理论研究与实践,2020,3(2):72-74.
被引量:2
2
周凌波,王芮.
从《华盛顿协议》谈工程教育专业建设[J]
.高等工程教育研究,2014,62(4):6-14.
被引量:69
3
叶秀芳,陈东初,高永辉,樊婷.
高分子物理与化学混合式教学改革实践与探索[J]
.广州化工,2017,45(21):162-164.
被引量:4
4
马婧,韩锡斌,程建钢.
促进学习投入的混合教学活动设计研究[J]
.清华大学教育研究,2018,39(3):67-75.
被引量:92
5
曾显葵.
线上与线下的融合——MOOC环境下大学物理课程的教学实践[J]
.教育观察,2018,7(11):133-135.
被引量:3
6
苗劲松,卫正统,宋冬灵,郭东琴,黄淼淼.
在大学物理教学中将素质教育落到实处[J]
.科教文汇,2018(12):57-58.
被引量:4
7
向阳,杨起群.
农村小学全科教师定向培养师范生师德养成平台搭建——以桂林师范高等专科学校为例[J]
.高教论坛,2019(4):105-108.
被引量:3
8
徐大海,张静,谢丽,孙利辉.
课程思政融入大学物理课教学的探索[J]
.科技视界,2019(20):133-135.
被引量:15
9
孙洪丽.
《学记》的启发式教育方法对思想政治理论课的启示[J]
.青年与社会,2020,0(5):75-76.
被引量:1
10
王珲,王劲松.
《土木工程测量》在线开放课程建设研究与实践[J]
.广东交通职业技术学院学报,2020,19(2):69-72.
被引量:3
引证文献
4
1
茆锐.
应用型本科高校大学物理混合式教学实践[J]
.西部素质教育,2022,8(20):131-133.
2
苗劲松,杨华,卫正统,张晖,宋冬灵.
大学物理课程思政混合式讨论课的探索与实践——线上线下大学物理三位一体教学研究[J]
.科教文汇,2023(12):146-150.
3
苗劲松,卫正统,张晖,宋冬灵,郭东琴.
大学物理课程思政的探索与实践——融合模式大学物理“三位一体”教学初探[J]
.科教文汇,2023(16):138-141.
被引量:2
4
邵雪,董傲霜,崔鹏.
将思政元素融入《工程热力学》课程教学内容的探索[J]
.广东化工,2023,50(18):212-214.
被引量:3
二级引证文献
5
1
贾明正,许亚兵.
应用型本科高校“工程热力学”课程教师课程思政素养提升研究[J]
.时代汽车,2024(8):111-113.
2
王浩玉,刘丽霞.
“大思政”背景下高校医学细胞生物学教学与课程思政教学融合研究[J]
.工业微生物,2024,54(2):191-193.
3
张垚,张仙平,王迎辉.
新工科背景下热质交换原理与设备的课程思政建设与探索[J]
.化工管理,2024(12):24-28.
4
苏立新,庞欢.
前沿科研成果融入物理化学实验教学——镍基催化剂的碱性氢氧化反应性能研究[J]
.广东化工,2024,51(19):217-219.
5
陈晨.
三位一体模式协同驱动生物教学改革研究[J]
.赤峰学院学报(自然科学版),2024,40(10):92-96.
1
管薇,陈飞明,黄熙,冯存芳.
新课改背景下大学物理教学中思想政治教育的渗透[J]
.湖北工程学院学报,2021,41(3):20-22.
被引量:3
2
韩晓静.
初探大学物理教学中的课程思政[J]
.真情,2021(3):216-216.
3
王震,叶旭,卢伟,覃爱民,吴维华.
基于真空管式炉的金属线胀系数测定仪的研究[J]
.仪表技术,2021(3):41-43.
西部素质教育
2021年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部