摘要
为了探究高中生地理知识迁移的影响因素,文章在对知识迁移理论进行概述的基础上,对广西5所高中的300名高中生进行了问卷调查,然后从学生自身因素对地理知识迁移的影响、外部环境因素对学生地理知识迁移的影响两方面进行结果分析,最后简要进行了讨论。
出处
《西部素质教育》
2021年第11期174-176,共3页
Western China Quality Education
基金
广西教育科学“十三五”规划2019年度课题“指向地理核心素养的高中生地理知识迁移运用研究”(编号:2019A067)。