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顺藤摸瓜,丰富生成,灵动课堂——一道高考压轴题评讲的课堂实录

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摘要利用导数解决不等式含参恒成立问题是高考数学的一类常见问题,其方法多样灵活,能很好激发学生的探究欲望,根据学生的想法顺藤摸瓜,从而丰富生成,在课堂中很好的浸润数学核心素养,培养学生的创新精神和实践能力.

作者谢强毛闰胡艺

机构地区重庆市第八中学校

出处《数学教学研究》 2021年第3期31-33,共3页

关键词高考数学恒成立含参问题反思

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

1张庆炎.失之东隅,收之桑榆——记一节被“搅和”的公开课[J].中学数学教学参考,2019(13):7-9. 被引量：11
2张庆炎.记一次高三月考“命题失误”的意外精彩[J].数学通讯（教师阅读）,2014,0(10):28-30. 被引量：2

二级参考文献2

1张庆炎.记一次高三月考“命题失误”的意外精彩[J].数学通讯（教师阅读）,2014,0(10):28-30. 被引量：2
2郭华.深度学习之“深”[J].新课程评论,2018,0(6):11-16. 被引量：28

共引文献11

1张庆炎.失之东隅,收之桑榆——记一节被“搅和”的公开课[J].中学数学教学参考,2019(13):7-9. 被引量：11
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4陈晓明.是必然还是巧合?——对一道试题的错解探究[J].数学通讯,2020(23):31-34.
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9吴玮,陈晓明.数学课堂因“错误”而精彩[J].理科考试研究,2024,31(9):15-18.
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2蔡晓倩.改革开放以来中国文化治理的历程考察与经验启示[J].理论导刊,2021(6):73-81. 被引量：4

数学教学研究

2021年第3期

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