期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
传道,授业,不解惑如何
原文传递
导出
摘要
韩愈在《师说》中提出,“师者,所以传道受业解惑也”,即老师是传授真理、教授学业、解答疑惑的人。我们都明白,“传道”,即通过言传身教,逐渐引导学生掌握事物的普遍运行规律,拥有独立看待事物的方法,形成正确的世界观、人生观和价值观。“授业”,是指采用科学有效的方法,传授给学生基础知识与基本技能。同样的,“解惑”,在很多老师的眼里,就是解答学生的疑惑、问题,让学生带着明白离开教室。
作者
冯跃忠
机构地区
浙江省平湖市当湖小学
出处
《教师博览(中旬刊)》
2021年第6期45-46,共2页
关键词
学生基础知识
《师说》
解惑
言传身教
人生观和价值观
授业
传道
基本技能
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
高瑜.
网络对人的发展的影响[J]
.时代人物,2021(9):121-122.
2
秦焕钧.
马元颖 律政佳人 践行职责[J]
.北京观察,2021(5):65-67.
3
徐晋华.
“二元制”视域下高职教师的角色定位与适应[J]
.教育探究,2020,15(5):37-40.
教师博览(中旬刊)
2021年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部