执果索因法破解数学实验困境--以轨迹(曲线)问题为例

推进信息技术与教育教学深度融合,实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新,对于提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会和人力资源强国具有重大意义。但目前由于资金和教师的观念、培训等原因,信息技术与高中数学的融合还处于整合阶段,数学实验作为信息技术与数学教学深度融合的主要形式,应成为深度融合的关键环节。研究者以轨迹(曲线)问题为例,结合课题组的实验研究,探索破解数学实验困境的方法。