低年段语文学习活动的特征与实施策略

学习活动的研究与实践日趋活跃,在小学语文低年段教学中,学习活动更是具有重要意义。低年段语文学习活动具有如下特征:趣味性的学习任务;全程性的情境体验;整合性的学习过程;多样态的学习资源;积累性的学习成果。针对低年段的学习特征,有效实施教学策略,做好低年段学习活动,激发学生学习语文的热情。