从美术课堂到科普实践——小学生科学教育与人文教育的整合实施

在当今中国教学实践过程当中,教育工作者已经从注重应试教育转向注重素质教育。其中,强调“实践”的能力成了我们不容忽视的重要环节。对此,充分整合学生科学教育与人文教育,是实现教育整合的关键。本文以美术课堂上的科普实践为例,将理论和实际情况相结合,给出了适用于部分教育实践中的综合实施办法。