慢教育视角下“问题学生”转化的微关怀

学生难教,教师难做,是大部分一线教师的感慨。学生难教是因为“问题学生”的增多,教师难做是因为“教师全能”的传说。初中是学生转型的关键期,学生有了自己的想法,不可能在教师和家长的指挥下“按部就班”,但正确的引导、榜样的示范和动情的说教都能让学生在成长的过程中少走弯路。“问题学生”的教育是值得教育工作者去研究的一个难题。