基于科学史的中学生物学元探究教学——以“酶本质的探索”为例

The Meta-Inquiry Teaching of Middle School Biology Based on the History of Science——Taking‘The Exploration of the Essence of Enzyme’as an Example

利用科学史开展元探究教学,能够挖掘科学史蕴含的教育价值,引导学生探究科学家的思考和探究过程,以期发展学生的科学思维。