文言文分级阅读体系的建构

统编小学语文教材中文言文所占的比重大幅度提高,可见编者对其的重视。除了课内指定的文言文篇目,课外一些文质兼美的文言文也日益出现在一些学校的推荐阅读书目中。顺势建构课外文言文分级阅读体系,使教师能够根据儿童的不同年龄、不同年段、不同认知能力、不同阅读水平,选取适宜的文言文阅读目标、阅读内容、阅读课型和阅读活动,使学生更好地感知文言文的文字味、文学味、文化味。