促进学生科学探究素养提高的DIS实验教学

科学探究是基于观察和实验提出物理问题、形成猜想和假设、设计实验与制订方案、获取和处理信息,基于证据得出结论并作出解释,以及对科学探究过程和结果进行交流、评估、反思的过程。科学探究主要包括问题、证据、解释、交流等要素。教师在高中物理教学中,应注重科学探究,尤其应注重物理实验。它在培养学生的探究能力和科学态度等方面具有重要地位。应用信息技术采集和处理数据可以极大地促进学生科学探究素养的提高。