传感器辅助下的“探究不同环境因素对光合作用的影响”教学

一、问题的提出发展高中生的生物学学科核心素养,是高中生物学教学的基本任务。实验教学是促进学生生物学学科核心素养发展的重要依托。然而,实验教学一直是高中生物学教学的难点,部分实验现象难以观测、量化,影响实验效果。借助传感器量化实验结果,可以有效提高实验教学的效果。应用传感器开展生物学教学值得探索。