摘要
本研究以跨文化交际能力的三分框架:态度层面、知识层面和行为层面为理论依据,调查皖北某应用型本科院校的大学生跨文化能力现状,运用SPSS20.0对调查数据进行分析。不同背景下的大学生在跨文化交际能力总体上在三个层面上呈现出不同程度的差异性。针对调查结果,文章对应用型本科院校大学英语教学中跨文化交际能力培养提出了相应的培养策略。
出处
《大众标准化》
2021年第9期173-175,共3页
Popular Standardization
基金
安徽科技学院教学研究项目“安徽省应用型本科院校大学英语教学中跨文化交际能力培养研究”(X2019050)
“课程思政示范课程”(Xj201943)
安徽科技学院线上教学优秀课堂(2020xsjxxm14)。