基于自然资源的班本课程实施初探

江苏省课程游戏化项目支架五提出:每所幼儿园收集园所附近一定范围之内的各类自然资源、社会资源和人力资源(机构、基地、材料、有专长的人员等),形成本幼儿园的教育资源地图。我园地处城郊接合部,园内有着得天独厚的自然资源,如大片种植园、小池塘、品种繁多的花木等。如何利用好这些自然资源有效促进幼儿发展呢?如何在课程实施中从关注文本转向关注儿童呢?我们以班本课程实施为切入点,充分挖掘和利用各类自然资源,让自然资源成为班本课程实施的重要内容。通过学习和实践,教师和幼儿不仅能看见资源,而且能活用资源。