期刊文献+

构建“三自”育人模式 促进学生全面发展

下载PDF
导出
摘要 “自励、自主、自律”教育(简称“三自”教育)以落实立德树人根本任务为主旨,以“323”育人模式为路径,以学生全面发展为目标,使新时代中学生拥有自励精神、自主能力、自律品格,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本文阐述了“三自”教育的目的意义、解决的主要问题、内涵解读、“323”育人模式的操作步骤、“三自”教育的保障措施和取得的成效。
作者 祖彦飞
出处 《黑龙江教育(教育与教学)》 2021年第6期10-12,共3页
基金 黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年度教研专项课题“初级中学‘自励自主自律’教育的行动研究”(JYB1320200)。
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部