摘要
我不知不觉,从教已经30余年。30年间,在这样的一所学校里,我见过太多优秀的学生,他们有的记忆超群,很多知识记得又快又好;有的思维敏捷,解题思路多变;有的沉稳踏实,知识掌握得很牢……对于这样的学生,没有老师不喜欢,他们是光荣榜上的常客,也是同学眼中的“学霸”。但世界上没有任何事物是完美的,再优秀的学生也有弱点。我们不能因他们学习上的优秀,就忽视对其思想品德、人际交往方面的教育。对于成长期的学生来说,思想品行方面的教育甚至更重要。小强与小志是我班学习成绩非常好的两名学生,小志理科思维能力很强,老师讲的知识,他都能融会贯通,每次物理成绩都是名列前茅,而且小志人很开朗,做什么事都是积极阳光,所以在班里的人缘也特别好,同学都愿意和他做朋友;小强成绩也非常好,在我所教的物理课上,表现也很积极,但由于思维类型的差异,把知识吃透就需要时间,再有脾气不太好,如果谁影响他学习,有时候就会对同学发火,他的朋友就比较少,其中一个还是他的初中同学。
