摘要
"革命传统"是中国共产党在百年历史进程中为民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福不懈奋斗中形成的政治觉悟、革命斗争精神、高贵品质和优良作风,包括新民主主义革命、社会主义革命、社会主义现代化建设三个时期。研究革命传统教育对于新时期贯彻"立德树人"理念,培养"全面发展的人",具有十分重要的作用。在贯彻"立德树人"上,历史学科教育起着基础性、综合性的作用。历史教育的根本目的是培养人格健全的合格公民。新时代合格公民,理应是习总书记强调的"有理想、有本领、有担当"的人。历史教育需要通过教学让历史(历史的当事人)"死去活来",需要教师通过多种方式和手段创设以生为本的真实历史情境,形成一种便于学生与历史建立"对话"关系的契机,秉承人类进步的价值标准(尤其是本文所讲的革命传统),洞察与体会不同时空的历史人物如何思考、分析、处理历史问题(尤其是本文所讲的中国共产党人),学习其精神、品质、作风(革命传统)并反思自己已有的观念与思想,从而催生历史学科有益于学习者成长的特有素养。今天笔者将以自己参加"2019年四川省历史优质课大赛"获一等奖的作品为例,以中国共产党早期创始人王尽美为主线,以小见大,以人物史教学贯穿"五四运动与中国共产党"的主题,并进行课题延伸;借助真实情境的历史教学,通过王尽美各个时期的诗歌,辅以图片、音频、视频、回忆录等,探讨新时代背景下历史教师如何将革命传统教育以"无声胜有声"的方式融入历史课堂,让学生徜徉于知识与能力、情感与价值的过程中。
