以教育教学问题为导向,提升教师培训工作质量

教师的专业素养、教学能力是课程改革顺利进行的决定因素,是提高教育教学质量的关键。近年来,各级教育行政管理部门和教研部门,十分重视教师的培训工作,不断加大培训力度,着力提升教师的教学能力和水平。但从目前培训的整个过程来看,教育行政部门对基层学校教师教育教学中存在的问题并不十分清楚,培训者也不了解教师的实际需求,培训形式有:一是以"示范展示式"进行,参训教师听课时激动,课后却不动。听课时追求的是获得优质课中的一招一式,力求将其整体模式搬进自己的课堂.